学与创结合：张景中院士为华南师大附中STEAM创客空间剪彩揭牌

2018年12月13日上午，我校的STEAM创客空间剪彩揭幕仪式在奥校楼504室举行。中科院院士张景中教授、姚训琪校长、暨南大学副教授张伟博士、2004届校友袁家原、教学处副主任兼信息资源中心主任黄华林、数学科科组长马腾冰、网络中心组长黄武昌等出席了剪彩揭幕仪式。

张伟博士和袁家原校友向张景中院士和姚训琪校长介绍了STEAM创客空间的设计理念、颜色与空间布局、课程设计与实施的思路与做法。我校的STEAM创客空间由中国室内设计百强人物、2004届校友袁家原设计，他表示，非常感恩母校对自己的培养，能为母校STEAM创客空间贡献自己的一份力量非常荣幸，希望师弟师妹们拥有更好的学习体验。

我校STEAM教育专家顾问、 暨南大学理工学院副教授张伟博士，全程参与了STEAM创客空间的设计。他认为，STEAM创客空间对学校后期的课程建设、教学模式改变可以发挥更大的作用。STEAM教育的进一步开展，需要更多学科的教师参与进来，这将有助于专业更多教师专业成长。通过STEAM课程的开发与实施，华南师大附中的学生的创造意识、创造思维、创造能力将得到提升，学校也会有更好的发展。

中科院院士、计算机学科和数学学科博导张景中教授表示，STEAM教育是近几年在国内外出现的跨学科教学方式，能很好地培养学生的创新意识与创新精神，华南师范大学附属中学作为广东省教育研究院基础教育研究实验基地学校，与八爪鱼教育科技有限公司进行全方面战略合作，建设STEAM创客空间，推进STEAM教育实践，是非常有意义的事情。

姚训琪校长随后发表讲话，对张景中院士莅临华南师大附中表示衷心感谢和热烈欢迎，也代表全校师生感谢合作伙伴八爪鱼教育科技有限公司的努力，我校STEAM创客空间的落成，不仅为学校拔尖创新人才培养又提供了一个平台，而且丰富了学校的STEAM课程，让学生们的学习又多了一个新的选择。

 姚训琪校长还勉励师生，要进一步整合校内校外资源，为学生们的发展提供更好的资源服务，也希望八爪鱼教育科技有限公司能协助学校开发更多的课程资源，共同培养学校的师资力量，培养为民族复兴而努力学习的时代新人。

张景中院士为我校STEAM创客空间题字：学与创结合好。

 随后，张景中院士与姚训琪校长一起为STEAM创客空间揭幕，并为广东省教育研究院基础教育研究实验基地学校挂牌。

STEAM创客空间介绍

我校STEAM创客空间位于奥校楼5楼，总面积为145平方，整体空间布局打破了传统的教室的设置理念，采用学生实操一体化的互动模式，让每一个学生在“做中学”，“学中做”。教室设有教学区、学习讨论区、自主学习区、教具区、零件区、加工区等，若无法找到自己心仪的配件，可运用3D打印技术，在订制零件加工区制作加工所需的配件。在空间设计上以科技蓝为主，加以多元的色彩点缀，可以激发学生的想象空间和学习激情，如临浩瀚宇宙空间的感觉，增进学生对自然科学、工程、技术的理解，提升学生的创新创造能力。设计者基于环境心理学、STEAM课程需要、创客教育理念，在色彩搭配、材质挑选、桌椅摆放、灯光设计等方面进行了大量的研究与测试，旨在为教师、学生打造舒适的教与学环境。

 教学区，可容纳32人，用于教师开展项目式教学活动。课桌均配备有经过特殊设计的可升降隔板，兼顾双人学习和多人小组探究的功能，根据实际授课需要，可随时切换学习模式。每张课桌均配有支架式电脑，桌面的卡槽设计与零件盒尺寸互相匹配，更利于学生的组间操作和交流。除此之外，整个教学区前后还融入了智能录播系统，教师可以一键启动全自动跟踪录制，一键连接多个互动教室，一键切换互动课室；融入了平板电脑教学，老师可以将录制好的资源分享到智慧课堂云平台上，学生们通过平板或者电脑就可以自行学习。

学习讨论区，可容纳8-10人，供小组成员相互交流、分享和讨论。在桌子的拼接处，共设有两个充电插口，方便连接笔记本电脑等设备。

自主学习区，区别于协作型的学习空间，更专注于个人独立空间的打造。学生可自行在这里完成课前预习、课后复习或碎片化时间的学习。

作品展示区，采用全网点木制墙面+自由组合式隔板+展示架。学生可根据作品的实际尺寸调整隔板的组合形式。

教具区，通过导视系统及教具主题的颜色分类，配合可当收纳盒使用的分层式包装盒，将配件精细地指引至每一层的收纳盒，学生可以毫无压力地找到想要的配件。

▌文章来源：黄华林

▌图片来源：林李生、八爪鱼

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